사사기 3강 인도자용 교안

구원자들을 세우시다 (사사기 3장)

<마음을 열며 - 아이스브레이킹>

1. 위기 상황에서 도움을 받은 경험이 있나요?

• 길을 잃었을 때 누군가 방향을 알려준 경험
• 경제적 어려움 중에 예상치 못한 도움을 받은 경험
• 건강 문제나 가족 문제로 힘들 때 위로와 도움을 받은 경험

2. 그때 도움을 준 사람이 어떤 사람이었나요? 그 도움을 받았을 때 어떤 마음이었나요?

• 예상 밖의 평범한 사람이었지만 큰 도움이 되었다
• 전문가나 유명한 사람이 아니었지만 진심으로 도와주었다
• 감사함과 동시에 겸손해지는 마음이었다

<말씀 앞에서>

1. 하나님께서 이방 족속들을 남겨두신 이유는 무엇입니까? (1-4절 참고: 신명기 8:2, 고린도전서 10:13)

1-1. 시험과 훈련의 도구

• 이스라엘을 시험하여 하나님의 명령에 순종하는지 알고자 하심
• 전쟁을 알지 못하는 세대에게 전쟁을 가르치기 위함
• 히브리어 '나사'(시험하다)는 순수성을 검증한다는 의미
• 하나님의 사랑이 담긴 훈련 과정

1-2. 윗세대 불순종의 결과

• 여호수아 세대가 완전히 정복하지 못한 결과
• 선택적 순종이 가져온 부작용
• 다음 세대가 치러야 할 대가
• 미완성된 과제가 다음 세대의 시험거리가 됨

1-3. 영적 성장을 위한 과정

• 광야 40년의 교훈과 유사한 패턴
• 원래 하나님의 계획보다 길어진 훈련 기간
• 순종하면 빨리 끝날 수 있었던 과정
• 불순종으로 인해 연장된 고난의 시간

1-4. 하나님의 주권적 사용

• 인간의 실패조차 하나님의 계획 안에서 사용하심
• 악한 상황도 선을 위해 사용하시는 하나님
• 원수도 훈련 도구로 사용하시는 지혜
• 모든 것이 합력하여 선을 이루게 하시는 섭리

1-5. 인도 포인트

• 현재의 어려움이 하나님의 훈련 과정일 수 있음을 깨닫게 하기
• 윗세대의 책임이 얼마나 중요한지 강조하기
• 훈련 기간을 최소화하려면 온전한 순종이 필요함을 교육하기
• 하나님의 주권과 섭리에 대한 신뢰 갖게 하기

2. 이스라엘 백성들이 이방 족속과 어떻게 동화되었으며, 그 결과는 무엇이었습니까? (5-8절 참고: 민수기 25:1-3, 마태복음 5:14-16)

2-1. 단계적 타락 과정

• 1단계: 이방 족속 가운데 거주함
• 2단계: 통혼 관계 맺음 (딸들을 주고받음)
• 3단계: 이방신들을 섬김
• 4단계: 여호와를 완전히 잊어버림

2-2. 멈춤의 위험성

• 민수기 25장 싯딤에서의 실패와 동일한 패턴
• 신앙의 여정을 멈추는 순간 찾아오는 유혹
• '머물러 있다'는 것의 영적 위험성
• 순례자 정신을 잃어버린 결과

2-3. 세상의 빛 역할 상실

• 끌어당기는 삶에서 끌려가는 삶으로 전락
• 산 위에 있는 동네의 빛을 잃어버림
• 구별된 삶의 의미를 상실함
• 증인으로서의 사명 포기

2-4. 하나님의 징계

• 8년간 구산 리사다임을 섬김
• '파셨다'(마카르) - 소유권 양도의 의미
• 영적 무감각 상태로 8년간 지냄
• 로마서 1:28의 '내버려두심'과 같은 상태

2-5. 인도 포인트

• 문화적 동화가 얼마나 위험한지 경각심 갖게 하기
• 세상의 빛으로서 구별된 삶의 중요성 강조하기
• 신앙의 여정을 멈추지 말아야 함을 교육하기
• 영적 무감각의 위험성에 대해 경고하기

3. 첫 번째 구원자 옷니엘의 특징과 한계는 무엇입니까? (9-12절 참고: 여호수아 15:16-17, 사사기 1:12-13)

3-1. 준비된 인물

• 갈렙의 영향을 받아 훈련받은 인물
• 기럇세벨 정복 시 용기를 보인 젊은이
• 모세→여호수아→갈렙→옷니엘의 계승 구조
• 하나님께서 미리 준비해 두신 그릇

3-2. 하나님의 영이 임함

• 여호와의 영이 그에게 임한 것이 핵심
• 준비된 자에게 하나님의 기름부음이 내림
• 8년간 침묵했던 이유: 하나님의 때를 기다림
• 사사기의 주인공은 사사가 아니라 하나님

3-3. 40년간의 평화

• 구산 리사다임을 이기고 평온한 시대 열음
• 메소보다미아로부터의 완전한 해방
• 하나님의 은혜로 주어진 안정기
• 신앙 교육과 시스템 구축의 기회

3-4. 시스템 구축의 실패

• 옷니엘이 죽자마자 다시 악을 행함
• 개인 영웅주의의 한계 드러남
• 가정과 공동체의 신앙 교육 시스템 부재
• 자립 신앙을 세우지 못한 결과

3-5. 인도 포인트

• 하나님께서 사람을 미리 준비하신다는 사실 강조하기
• 진정한 리더는 시스템을 구축하는 사람임을 교육하기
• 개인의 능력보다 하나님의 영이 중요함을 깨닫게 하기
• 다음 세대를 위한 시스템 구축의 중요성 강조하기

4. 두 번째 구원자 에훗과 세 번째 구원자 삼갈의 공통점은 무엇입니까? (15-31절 참고: 고린도전서 1:27-29)

4-1. 사회적 약자들

• 에훗: 왼손잡이(오른손이 막힌 자) - 조막손
• 삼갈: 아낫의 아들 - 우상숭배자 집안 출신
• 농경사회에서 불이익을 받는 사람들
• 사람들이 인정하지 않는 존재들

4-2. 구원자로서의 한계

• 사사(쇼페트)가 아닌 구원자(모시아)로만 기능
• 재판하고 다스리는 권한은 받지 못함
• 일회적 구원 사역에 집중
• 통치와 행정의 기능은 허락받지 못함

4-3. 하나님의 능력으로 이룬 승리

• 에훗: 모압왕 에글론 암살로 18년 압제에서 해방
• 삼갈: 소의 막대기로 블레셋 600명 격파
• 인간적 방법으로는 불가능한 승리
• 하나님의 지혜와 능력이 나타난 사건들

4-4. 약한 자를 택하시는 하나님

• 고린도전서 1:27의 원리가 적용됨
• 세상의 약한 것으로 강한 것을 부끄럽게 하심
• 사람의 자랑을 막으시는 하나님의 지혜
• 모든 영광을 하나님께 돌리게 하심

4-5. 인도 포인트

• 현재의 약점이나 한계가 하나님께 쓰임받는 데 장애가 되지 않음을 격려하기
• 하나님의 능력이 약한 데서 온전해진다는 진리 강조하기
• 자신의 조건을 핑계 삼지 말고 하나님께 쓰임받기를 소망하게 하기
• 하나님이 주인공이시라는 사실을 명확히 하기

<말씀에 비추어 보며>

1. 윗세대가 해결하지 못한 문제들이 다음 세대에게 미치는 영향을 생각해보며, 현재 우리 교회나 개인의 삶에서 다음 세대를 위해 정리해야 할 것들이 있다면 나누어 봅시다.

1-1. 도입 질문 "부모나 윗세대로부터 물려받은 좋은 것들과 아쉬운 것들이 있다면 무엇인가요?"

1-2. 본문의 교훈

• 윗세대의 선택적 순종이 다음 세대의 시험거리가 됨
• 정리하지 못한 문제들이 대물림되는 현실
• 하나님께서 다음 세대를 훈련시키는 도구로 사용하심
• 시간과 에너지의 낭비를 가져오는 미완성 과제들

1-3. 가정 차원의 적용 사례들

• 물질관과 경제관념을 명확히 정립해주지 못한 경우
• 예배와 헌금 생활에 대한 모범을 보이지 못한 경우
• 성경 읽기와 기도 습관을 전수하지 못한 경우
• 섬김과 봉사의 자세를 가르치지 못한 경우

1-4. 교회 차원의 적용

• 체계적인 신앙 교육 시스템 부재
• 가정 예배와 신앙 교육에 대한 무관심
• 개인 영웅주의에 의존하는 교회 운영
• 다음 세대 리더십 양성에 대한 소홀함

1-5. 적용 질문들

• "내가 자녀들에게 물려줄 신앙적 유산은 무엇인가?"
• "우리 가정에 하나님 중심의 시스템이 구축되어 있는가?"
• "내가 세상을 떠난 후에도 자녀들이 믿음으로 살 수 있을까?"
• "교회에서 다음 세대를 위한 투자를 얼마나 하고 있는가?"

1-6. 실제적 적용 방향

• 가정 예배를 정착시키고 꾸준히 실천하기
• 자녀들과 함께하는 성경 읽기와 기도 시간 갖기
• 물질과 시간을 하나님께 드리는 모범 보이기
• 교회에서 체계적인 신앙 교육 프로그램 참여하기

1-7. 격려 포인트 "하나님께서는 우리의 수고와 노력을 헛되게 하지 않으십니다. 지금이라도 시작하면 하나님께서 채우시고 도우실 것입니다."

2. 에훗과 삼갈처럼 자신의 약점이나 한계 때문에 하나님께 쓰임받기를 포기하고 있는 영역이 있는지 솔직하게 나누어 봅시다.

2-1. 도입 질문 "내가 가진 약점이나 부족함 때문에 '나는 안 돼'라고 생각한 적이 있나요?"

2-2. 흔한 핑계들의 특징들

• 학력이나 경력이 부족하다는 생각
• 나이가 너무 많거나 적다는 핑계
• 경제적 여건이나 시간적 여유 부족
• 성격이나 은사가 맞지 않는다는 판단

2-3. 구체적인 적용 영역들 전도: "나는 말을 잘 못해서 전도할 수 없어" 봉사: "나는 능력이 없어서 교회 일을 할 수 없어" 기도: "나는 기도를 잘 못해서 기도 모임에 참석하기 어려워" 성경공부: "나는 성경을 잘 몰라서 인도할 수 없어" 섬김: "나는 경험이 없어서 리더 역할을 할 수 없어"

2-4. 성경적 평가

• 하나님은 약한 자를 들어 쓰시는 분이심
• 인간의 조건보다 하나님의 부르심이 우선임
• 능력은 하나님께서 주시는 것임
• 순종이 능력보다 중요함

2-5. 올바른 방향으로의 도전

• 내 조건이 아니라 하나님의 부르심에 집중하기
• 할 수 없다는 생각보다 하나님이 하실 것이라는 믿음 갖기
• 작은 것부터 시작하여 하나님의 도우심 체험하기
• 다른 사람과 비교하지 말고 나만의 고유한 사명 찾기

2-6. 적용 질문들

• "하나님께서 나를 통해 하고 싶어 하시는 일이 무엇일까?"
• "내가 피하고 있는 섬김의 영역이 혹시 나의 사명은 아닐까?"
• "나의 약점이 오히려 하나님의 능력이 나타날 통로가 될 수 있지 않을까?"
• "지금 내가 핑계로 내세우는 것들이 정말 타당한 이유인가?"

2-7. 실제적 적용 방향

• 작은 섬김부터 시작하여 단계적으로 확장하기
• 기도를 통해 하나님의 뜻을 구하며 순종하기
• 멘토나 동역자와 함께 사역하며 배워가기
• 실패를 두려워하지 말고 도전하는 용기 갖기

2-8. 격려 포인트 "하나님께서는 우리의 능력이 아니라 우리의 마음을 보십니다. 기꺼이 쓰임받고자 하는 마음만 있다면 하나님께서 능력을 주실 것입니다."

<결단하며>

1. 다음 세대를 위해 내가 정리하고 세워야 할 신앙의 유산을 구체적으로 정하고 실천하기를 결단합시다

2. 나의 약점이나 한계를 핑계 삼지 않고 하나님께 쓰임받기를 간구하며 순종하기를 결단합시다

3. 개인 영웅주의를 버리고 공동체와 함께 하나님 나라를 세워가기를 결단합시다

4. 영적 무감각에 빠지지 않도록 지속적인 말씀 묵상과 기도 생활을 유지하기를 결단합시다

인도자 참고사항

주의사항

• 윗세대를 일방적으로 비판하지 않도록 균형 잡힌 시각 유지하기
• 개인의 약점을 핑계로 사용하는 것과 실제적인 한계를 구별하여 지도하기
• 무조건적인 희생보다는 지혜로운 섬김의 자세 강조하기
• 개인의 책임과 하나님의 은혜 사이의 균형 유지하기

추가 설명 자료

• 사사 시대의 역사적 배경과 정치적 상황
• 히브리어 '나사'(시험하다)와 '마카르'(팔다)의 의미
• 고대 근동 지역의 혼인 풍습과 종교적 의미
• 사사와 구원자의 구별되는 역할과 기능
• 현대 교회의 세대 전승 문제와 해결 방안

적용 강조점

• 세대 전승의 중요성과 윗세대의 책임감
• 하나님의 주권과 인간의 순종 사이의 조화
• 약점을 핑계 삼지 않는 적극적인 신앙 자세
• 개인 영웅주의를 넘어선 공동체 중심의 사역
• 지속가능한 신앙 교육 시스템 구축의 필요성